Hoja de trabajo de gramática inglesa para tontos

Lidiar con problemas de gramática inglesa, aclarar la confusión causada por palabras que suenan similares y mejorar tus habilidades de escritura en general es más fácil con esta práctica Hoja de Trucos.

Puntuación correcta de las oraciones

Aquí hay algunos consejos rápidos y prácticos para saber cuándo y cómo usar las marcas gramaticales que más a menudo hacen tropezar a las personas cuando están escribiendo, además de alguna orientación para mejorar tu escritura.

Coma:

  • Para separar el nombre de una persona a la que se dirige
  • Después de una expresión introductoria
  • Para separar las declaraciones adicionales no esenciales del resto de la oración
  • Siguiendo la línea de»Estimado señor o señora» en una carta comercial

Punto y coma:

  • Para unir dos oraciones completas sin usar y, pero y palabras similares
  • Para separar elementos en una lista cuando al menos uno de ellos contiene una coma

Colon:

  • Para introducir una cita larga
  • Para introducir una lista

Dash:

  • Para separar y añadir énfasis a un comentario extra en una oración
  • Para mostrar un rango (números del 1 al 64)

Apóstrofe:

  • Para mostrar posesión (el ermitaño de Herman, la clase de gimnasia de las niñas)
  • Para sustituir los números que faltan (’07)
  • Sustituir las letras que faltan en las contracciones (no es, qué»arena es»)

Guiones:

  • Para dividir palabras o sílabas al final de una línea
  • Enlazar dos descripciones de una palabra (violinista de segunda cuerda)
  • Para adjuntar prefijos a palabras que empiezan con mayúsculas (anti-Nazi)

Añada interés a su escritura con estos trucos:

  • Comience con una descripción (colgando sobre el acantilado, Martha consideró sus opciones)
  • Combinar oraciones insertando una idea en otra (Marta, que odiaba las alturas, miraba al suelo)
  • Ocasionalmente invierte el orden habitual del sujeto-verbo (Sobre el piso del valle golpeó a Martha)
  • Corta palabras innecesarias (La montaña estaba a 3,000 pies de altura. No hay necesidad de altitud.)
  • Busque verbos fuertes (controlado o apresurado en lugar de»went», por ejemplo)

Palabras y descripciones comúnmente confundidas

Es fácil mezclar palabras con sonidos similares. Refiérase a esta lista práctica para ayudarle si necesita un recordatorio útil de las palabras más comúnmente confundidas:

Afecta: Generalmente un verbo que significa’influenciar’.
Efecto: Usualmente un sustantivo que significa ‘resultado’.

Bien: Describe una persona, lugar, cosa o idea
Bueno: Describe una acción

Mentira: Como un verbo, ‘descansar o reclinarse’.
Lay: Como verbo, ‘colocar en una cierta posición’.

Su: Muestra posesión
Es: Contracción de’es’.

Allí: Indica una posición o lugar
De ellos: Muestra posesión
Lo son: Contracción de»son

Como: Como preposición, significa `similar a».
Como: Precede a una declaración de sujeto/verbo

Eso: Precediendo a una declaración de sujeto/verbo, usualmente introduce información esencial y no está precedida por una coma.
Que: Precede a una declaración de sujeto/verbo, indica información adicional y está precedida por una coma.

Entre Para dos opciones
Entre: Para un grupo de tres o más

Más lejos: Se utiliza para la distancia
Más allá: Usado por tiempo o intensidad

De quién es: Una contracción que significa’quién es’.
De quién: Un pronombre posesivo (perteneciente a quién)

No se pueden comparar palabras que expresan estados absolutos. Tome lo siguiente, por ejemplo:

  • Único (no realmente único o muy único)
  • Redondo (nunca más redondo o redondo)
  • Perfecto (no más perfecto o extremadamente perfecto)
  • Cierto (manténgase alejado de lo más cierto)
  • Muerto (¿más muerto o más muerto? ¡Ni uno ni otro!)

Clasificación de los puntos más delicados de la gramática inglesa

Los puntos más finos de la gramática inglesa pueden ser difíciles de entender, pero usa los siguientes recordatorios para mejorar tus habilidades de escritura.

Situaciones complicadas singulares/plurales:

  • Las empresas son singulares; toman un verbo y un pronombre en singular (eso, no ellos o sus).
  • En las oraciones que no contienen ni/ni/o ni una cosa ni la otra, haga coincidir el verbo con el tema más cercano.

Qué capitalizar:

  • Nombres propios
  • La primera palabra de una frase
  • Títulos anteriores y adjuntos a los nombres
  • Títulos utilizados como sustitutos de los nombres
  • La primera palabra y todas las demás palabras importantes de un título o subtítulo
  • Cada letra en un acrónimo
  • Algunas abreviaturas

Qué poner en minúsculas:

  • Años en la escuela (4º de primaria, 2º de secundaria, etc.)
  • Materias escolares, excepto lenguas (historia, ciencias y álgebra, por ejemplo)
  • Títulos no vinculados o usados como nombres (ella es profesora)
  • Direcciones (norte, sur, hacia adentro, arriba y así sucesivamente)
  • Términos generales para los accidentes geográficos (cañón, río, montaña y similares)
  • Títulos académicos (maestría, licenciatura)

Para usar correctamente los sustantivos y pronombres posesivos, siga estas reglas:

  • Hacer un sustantivo posesivo añadiendo un apóstrofe y la letra s a un sustantivo singular
  • Añadir un apóstrofe a un sustantivo plural que termina en la letra s para crear un posesivo
  • Para mostrar posesión, agregue un apóstrofe y la letra s a un sustantivo plural que no termine en la letra s
  • Los pronombres posesivos (mi, el de él, el de ellos, el de ellos, etc.) nunca contienen apóstrofes.
  • Coloque un sustantivo o pronombre posesivo frente a una forma de verbo»-ing» usado como sustantivo (su dibujo, la carrera de Kate, etc.).

Responder